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Risultati

  • Ridurre i fenomeni di dispersione scolastica, disagio giovanile, devianza minorile;
  • accrescere la qualità delle relazioni all’interno dei vari sistemi di vita: classe, gruppo sociale, famiglia, comunità locale;
  • accrescere le competenze dei singoli, quelle genitoriali e familiari;
  • consolidare i sistemi alleativi tra operatori sociali e tra scuola-famiglia e territorio;
  • contribuire ad alimentare forme di protagonismo partecipativo da parte dei cittadini, residenti e non;
  • contribuire ad alimentare forme di governance territoriale e solidale migliorando la qualità e la rete delle prestazioni sociali;
  • innervare le politiche sociali del contributo qualificato derivante dalle esperienze fatte sul campo;
  • teorizzare l’esperienza facendola assurgere a modello operativo.